Энергосбережение с каждым годом становится все более актуальной проблемой в нашей стране. Ограниченность энергетических ресурсов, высокая стоимость энергии и постоянное повышение цен на неё, негативное влияние на окружающую среду, связанное с ее производством, — все эти факторы приводят к альтернативе: разумнее снижать потребление энергии, нежели постоянно увеличивать ее производство. При производстве и потреблении энергии, наносится значительный ущерб природе, например, загрязнение атмосферы и гидросферы. Масштабы ущерба, наносимого природе, зависят не только от использования энергоресурсов, но и от экологической культуры и культуры энергопотребления населения. Об этом говорилось на открытом интегрированном уроке математики и географии в 9 классе Новонадеждинской школы.

    Человечеством постепенно осознается необходимость перехода, как в глобальном масштабе, так и в каждом конкретном месте и случае, от потребительского отношения к природе к совместному гармоническому развитию природы и общества.

    На уроке обучающиеся сделали выводы, что стоит задуматься об изменении стиля жизни каждого, о возможностях внедрять и развивать энергосберегающие технологии, использовать источники энергии, наиболее безопасные для окружающей среды. Решая географические и математические задачи, дети убедились в возможности и необходимости их личного участия в решении проблем энергосбережения и экологии.